2016年广东省公务员考试逻辑填空专项练习（19）
1.对于家长们来说，能够和孩子一起参与其中，亲身________到孩子的进步，是一次难得的亲子活动经历。同时，他们也可以在训练营中受到________，得到一些教育的灵感。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.感触 启示
B.感悟 启蒙
C.感受 启发
D.感觉 启迪
2.图书出版人首先应是一个文化人，然后才是一个生意人。只有在这两者之间求得一种________的平衡，才能在这个日益萎缩的图书市场中生存下去。用这个标准来衡量，有些出版人就不太合格：要么过于看重文化的附加值，对市场化的道路________；要么把图书看作一单单生意，只顾着炮制各种________的畅销书。
依次填入画横线部分最恰当的―项是：
A.微妙 不屑一顾 粗制滥造
B.精妙 置若罔闻 差强人意
C.精确 嗤之以鼻 眼花缭乱
D.巧妙 退避三舍 名不副实
3.“器大者声必闳，志高者意必远。”新闻作品要想成为历史的“宏音”、时代的“响箭”，新闻记者就必须胸怀全局________、深入________新闻的理性力量，使新闻语言具有一种理性美。
依此填入划横线部分最恰当的一项是：
A.高瞻远瞩 分析
B.高屋建瓴 发掘
C.见微知著 彰显
D.由表及里 剖析
参考答案与解析：
1.C【解析】第一空，A项“感触”多作为名词使用，指由于外界事物的触动而产生的思想、情感，而文段显然需要填入动词，故排除；B项“感悟”悟得的多为一些道理等，与文中“孩子的进步”搭配不当，故排除；C项“感受”与D项“感觉”均可搭配“孩子的进步”，但“感觉”鲜与“亲身”这样的副词修饰语做搭配，故基本锁定答案为C。再以第二空检验，“受到启发”为常见搭配。A项“启示”多与“获得、得到”等词搭配使用；B项“启蒙”意为向初学者传授入门的基本知识或技能，重点强调从不懂到懂得的过程；D项“启迪”与“启发”语义相近，但表述较为书面，不太常用。
2.A【解析】文段为观点+解释说明类文段，解释说明部分为反例论证，分两个角度来解释说明。首先看第二空，前半句对于文化附加值“过于重视”，那么应填入表述对“对市场化道路”轻视的成语。A项“不屑一顾”形容极端轻视，与前半句“过于”形成对应。B项“置若罔闻”形容不重视、不关心，亦符合文意。而C项“嗤之以鼻”表示瞧不起，文中并未体现，排除C。D项“退避三舍”比喻退让和回避，避免冲突，无中生有，排除D。第三空，填入与前句“单单看作生意”、只注重成为“畅销书”，而非书的质量成对应。A项“粗制滥造”只求数量，不顾质量，符合文意。B项“差强人意”指勉强使人满意，文段并未体现，排除B。第一空，代入验证，“微妙的平衡”搭配合理。
3.B【解析】首先看第一空，“高瞻远瞩”指站得高，看得远，比喻眼光远大。“高屋建瓴”指把瓶子里的水从高屋顶上倾倒，比喻居高临下，不可阻遏。“见微知著”比喻知道一个小小的细节就继续琢磨；见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。“由表及里”指从表面现象看到本质。从上文中的“胸怀全局”可知空格处所填入的词语要体现出“整体”观念，应从“高瞻远瞩”和“高屋建瓴”中选择，排除C、D项。再看第二空，“分析”是指把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。“发掘”是指把难以或未曾发现的事物、道理揭示出来，根据前文中的“深入”一词，可知“发掘”更符合语境，新闻记者要深入“发掘”新闻的理性力量，即把难以或未曾发现的事物、道理揭示出来。
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