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2019年广东公务员考试片段阅读专项练习(74)

2019-01-23    来源:广东公务员考试网 字号: T | T | T 我要提问我要提问

  1.在传统的学校中,每个教室孤立且封闭,教师们不会花什么时间来观察同事的教学方法,或者向别人学习。然而,教育研究证实,当教师们相互协作时,学生们的表现也相应提高。经济学家通过统计方法和大型数据库分析发现:当教师有机会与同事长期合作、互相交流教学经验时,学生们在测试中得分较高。在一项针对美国教师的调查中,超过90%的受访人反映,同事之间的交流有助于提高自己的教学效果。
  
  这段文字意在说明:
  
  A.大数据研究对教育的启示
  
  B.教师之间交流合作的意义
  
  C.教学方法对学生表现的影响
  
  D.传统学校中教师受到的限制
  
  2.2017年某调查报告显示,超过8成居民家庭认为阅读是孩子认识世界、获取知识的重要途径,超过6成认为阅读对于孩子养成爱学习习惯、养成健康性格具有重要意义。在实际生活中,超过3成的受访居民家庭未成年子女能够做到每天阅读,超6成孩子每次阅读时间在半小时至1小时之间。但只有3成受访家长经常陪子女阅读,近6成家庭是让孩子自己阅读。有意思的是,虽然父母们自己已经被手机、电脑、电视占据了太多时间,却有的家长希望借助阅读挤压孩子玩电子产品、看电视的时间。
  
  下列选项最适合做文字标题的是:
  
  A.“中国家长高度认同阅读对于子女成长的价值”
  
  B.“放下手机,才能陪孩子阅读”
  
  C.“你看手机,孩子看书?”
  
  D.“阅读,不只关于书本”
  
  3.简单地说,综述主要是面向圈内人的,有时甚至主要是给业内同行看的,所以完全用纯专业的语言来叙述。但元科普著作就不一样,它的目标是本领域以外的人群,为此就需要由最了解这一行的人将知识的由来和背景,乃至科研的甘苦和心得,都梳理清楚,娓娓道来,这就是非亲历者所不能为的缘故。
  
  这段文字意在说明:
  
  A.综述与元科普的联系
  
  B.综述与元科普的内涵
  
  C.综述与元科普的共性
  
  D.综述与元科普的区别
    

 

 

 

 

 

 


  1.B【解析】文段首先介绍“传统学校,较为封闭,教师们不会彼此学习”。接下来由“然而”转折引出文段重点,转折之后依次引用“教育研究的观点”、“经济学家的观点”以及“调查结论”阐明教师相互交流、协作可“提升学生表现”、“使学生获得较高分数”以及“有助于提高教学效果”三方面的好处。故文段意在说明“教师之间交流合作的意义”对应B项。A项,“大数据研究”偏离文段核心话题,文段重在强调“教师交流”的作用,且仅为引出核心话题的方式之一,排除;C项,“教学方法”偏离文段核心话题,文段重在强调“教师交流”的作用,排除;D项,“传统学校中教师”为转折前的表述,非重点,排除。
  
  2.B【解析】文段通过2017年调查报告指出,大多数受访居民家庭都认为阅读对于孩子具有重要意义,随后指出在实际生活中,孩子能够做到自己阅读,紧接着通过转折关联词“却”强调,父母陪伴孩子阅读的少,基本都是孩子自己阅读,随后进一步分析原因,指出父母自己被电子设备占据很多时间,却希望孩子可以借助阅读挤压玩电子产品的时间,故文段意在强调家长应该放下手机陪伴孩子多阅读,对应B项。A项,“中国家长高度认同阅读对于子女成长的价值”对应文段首句,非重点,排除;C项表述不明确,相比较B项没有明确指出家长要陪伴孩子读书,排除;D项,“阅读,不只关于书本”强调的是阅读的内容和方式广泛,并非文段强调的重点,且没有提到“孩子”这一主题词,排除。
  
  3.D【解析】文段首先介绍了综述面向圈内人甚至是业内同行,所以用纯专业语言来叙述。之后指出元科普面向圈外人,所以要将知识的由来和背景乃至科研的甘苦和心得都一一呈现。故文段主要讲述了综述和元科普因面向的人群不同,所以使用的语言和叙述的内容都不同,故文段重点阐述综述和元科普的区别,对应D项。A项“联系”、B项“内涵”、C项“共性”文段均未提及,无中生有,排除。
  


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