广东公务员考试逻辑判断每日练习（2018.7.9）
1.有教育专家提出，如果采取按照年龄、学历水平和职称等级将教师平均分配到所有学校的办法来配置教育资源，实现教育公平，就能较好解决目前因上重点学校竞争激烈而引起的社会问题。
以下哪项如果为真，将最能削弱该教育专家的观点？
A.很多重点学校老师表示支持
B.绝大多数学生和家长表示反对
C.一些重点学校老师要求到物价低的郊区学校工作
D.普通学校的硬件设施建设比起重点学校存在明显差距
2.某人拟在1-5号5个地块上种植玉米、高粱、红薯、大豆和花生5种作物，每个地块仅种植一种作物，每种作物仅种植在一个地块。已知：
（1）如果3号地块种植大豆、高粱或花生，则1号地块种植玉米；
（2）如果4号地块种植高粱或花生，则2号或5号地块种植红薯；
（3）1号地块种植红薯。
根据以上信息，可以得出以下哪项？
A.2号地块种植高粱
B.3号地块种植花生
C.4号地块种植大豆
D.5号地块种植玉米
3.狗不嫌家贫，子不嫌母丑。爱自己家乡的人不会说家乡的坏话，张三就从不说家乡的坏话。可见，他是一个多么爱自己家乡的人啊！
以下哪项的推理方式与上述最为相似？
A.灯不挑不亮，话不挑不明。如果没有听到张处长这番话，我还在纠结要不要报名参加行业大赛，现在一切都清楚了。看来，张处长的话太重要了！
B.不入虎穴，焉得虎子？巨大的成功往往伴随着巨大的风险，李四投资股票获得高额回报。可见，他承担了多大的风险啊！
C.玉不琢不成器，人不学要落后。追求进步的人不会不爱学习的，王教授退休后一直无所事事，不爱学习。可见，王教授已不是一个追求进步的人了！
D.人不可貌相，海水不可斗量。一个有才能的人不会将他的才能显示出来，李先生就从来没有显示过他的才能。可见，他是一个多么有才能的人啊！
1.D【解析】论点：如果采取按照年龄、学历水平和职称等级将教师平均分配到所有学校的办法来配置教育资源，实现教育公平，就能较好解决目前因上重点学校竞争激烈而引起的社会问题。论据：无。A项：说的是很多重点学校老师表示支持，而题干所讨论的是采取了这种资源配置之后能不能解决因重点学校竞争激烈而引起的社会问题，老师支持了这种做法，但最终是否能解决问题是未知的，不能削弱，排除；B项：指出绝大多数学生和家长表示反对，不能确定最终是否能解决问题，不能削弱，排除；C项：指出有重点学校老师要求去物价低廉的郊区学校工作，也不能说明教育资源不平均，也无法判断最终解决问题的效果，不能削弱，排除；D项：说明即使将老师均等分配，但是在硬件设施上重点学校还是要比普通学校好，还是会导致因上重点学校竞争激烈而引起的社会问题，可以削弱，当选。
2.C【解析】题干可翻译为：①3号种植大豆或3号种植高粱或3号种植花生→1号种植玉米；②4号种植高粱或4号种植花生→2号种植红薯或5号种植红薯；③1号种植红薯。由③知：1号种植红薯，则1号不能种植玉米。根据①的逆否命题可知：-1号种植玉米→-3号种植大豆且-3号种植高粱且-3号种植花生，则3号只能种植玉米。同时由1号种植红薯知，2号和5号不能种植红薯，根据②的逆否命题可知：-2号种植红薯且-5号种植红薯→-4号种植高粱且-4号种植花生，以及1号种植红薯和3号种植玉米可以得出4号只能种植大豆，即C选项。
3.D【解析】爱家乡→-说坏话，用张三举例，-说坏话→爱家乡。属于肯定箭头后推肯定箭头前的形式。A项：-听张处长的话→纠结，后半句为，-纠结（现在一切都清楚了）→张处长的话重要。属于否后推否前，与题干推理形式不同，排除；B项：巨大的成功→巨大的风险，用李四举例，巨大的成功（获得高额回报）→巨大的风险。属于肯前推肯后，与题干推理形式不同，排除；C项：追求进步→爱学习，用王教授举例，-爱学习→-追求进步。属于否后推否前，与题干推理形式不同，排除；D项：有才能→-显示才能，用李先生举例，-显示才能→有才能，属于肯后推肯前。与题干推理形式相同，当选。
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