广东省公务员考试网：好文章要“外修于形”“内修于神”
一篇好的文章，必须“外修于形”（形美）、“内修于神”（神美）。
（一）外修于形
一篇文章的“形”包括文采、标题、开头、结尾等，这些元素是阅卷者在阅卷过程中一眼就能看到的东西，决定了阅卷者对考生文章的第一印象。
文采。毋庸置疑，一篇语言形式丰富的文章必然比一篇平铺直叙的文章更吸引人。比如“中央将节能减排工作提升到了一个重要位置，凡完不成节能减排目标的官员和企业，都将接受问责”，这样一句话读起来虽严肃认真却索然无味，如果同样的意思表述为“节能减排如暴风骤雨，问责机制如利剑悬空”，谁都能看出它要好于前一句。原因就在于其使用了对偶、比喻的修辞手法，丰富了语言形式，从而令文章文采飞扬。
标题、开头、结尾。题如文眼，首尾之重要性更不言而喻。这三部分是文章明显的位置，应该精心打造。思想内涵短时间内较难提升，但如果在形式上适当加工，也能达到化腐朽为神奇的效果。我们举个例子：
仁圣之本在乎制度
——完善监管制度加强食品安全
民以食为天，食以安为先。食品安全在百姓生活中扮演着至关重要的角色。然而，“染色馒头”“僵尸肉”等一系列食品安全事件，不仅给广大消费者造成了严重的生命财产损失，而且严重损害了党和政府的形象，损害了社会稳定的大局。面对食品安全困扰，习近平总书记曾经强调，能不能在食品安全上给老百姓一个满意的交代，是对我们执政能力的重大考验。
……
“以人为本，本理则国固，本乱则国危。”食品安全问题关系着人民群众的身心健康，关系着社会的稳定，关系着建成小康社会的成败。我们必须坚持以人为本的理念，切实做好食品安全工作，保证社会主义现代化建设的顺利进行。
这篇文章的标题采用主副标题形式，主标题“仁圣之本，在乎制度”引自白居易《策林》一书，形式新颖，副标题为文章论点，表述明确；开头以“民以食为天，食以安为先”鲜明地提出问题，并以两个事例指出当前食品安全事件带来的危害，表意清晰，彰显了作者深厚的文学功底；结尾写作手法与开头类似，名言警句及排比句的使用深刻地点明了食品安全的重要性，提升了文章的内涵，增强了文章的可读性。
论证方法。“使用多种论证方法，论证充分”是文章档次达到“一类文”的标准之一。论证时应注意：引用名言警句或中央领导讲话进行论证简单而有效；论据的使用必须为某一观点服务，不能单纯“为引用而引用”；为了丰富表述和论证，可以综合运用多种论证方法，以增加文采。“形”，表面直接，简单易学，是我们“背”就可以学来的东西，如果想短时间内提高文章写作成绩，考生可以将“形”作为重点学习的对象。
（二）内修于神
“神”主要指一篇文章的立意角度以及写作思路。
立意角度。申论文章的立意应遵从“集中、正确、深刻”三点要求，可从申论材料、作答要求、常用角度等方面提炼。若立意过于宏大，易陷入空洞、喊口号的误区；若立意过于狭窄，或导致无话可说。
【示例】以《论公务员精神》为题，写一篇文章。
要求：观点明确，内容充实，能够联系实际来谈。字数不超过1200字。
针对本题而言，如果从行政伦理、职业道德、社会公德、个人品德几方面同时立论，既谈“为民请命、为民做主”，又谈“遵守纪律、服从领导、为上级分忧”；既谈“应做社会表率，与同事团结共处”，又谈“俭以养德、廉以修身”，立意论点太过分散，主题就不突出，也不会切中“公务员精神”这一题目。因此，本题立意角度应抓住“精神”前面的“公务员”这一特定对象，公务员主要是承担公共管理与服务职责，所应具备的精神主要应从行政伦理和职业道德角度切入，专攻一点，“更好地维护公共利益，更好地实现公众意愿、要求和利益，更好地为公众服务”才是切题，通俗的说法就是“公务员要为人民服务”。
写作思路。以“教育改革主题”为例，有篇文章先介绍近年来我国教育体制改革取得的成就和仍存在的问题，接着指出刻板的教育制度会不断扼杀青少年发展，再举例论述应试教育饱受诟病，进而提出应试教育亟须改革但却并不容易，论述层层深入，对教育的现状及改革的艰巨性提出了独到的见解。这样的写作思路与传统的三段式论述“如何推进教育改革”有很大不同，展现了作者的思维广度。
但是，这种全新的论述结构归根结底要建立在一个完整的写作思路的基础之上，也就是说，是先有写作思路后有文章结构的。我们只有先学结构，再从感性认识上升到理性认识，结构思考作者的写作思路，培养一种严谨的论证逻辑，终才能形成自己的写作思维。
相关文章
（一）外修于形
一篇文章的“形”包括文采、标题、开头、结尾等，这些元素是阅卷者在阅卷过程中一眼就能看到的东西，决定了阅卷者对考生文章的第一印象。
文采。毋庸置疑，一篇语言形式丰富的文章必然比一篇平铺直叙的文章更吸引人。比如“中央将节能减排工作提升到了一个重要位置，凡完不成节能减排目标的官员和企业，都将接受问责”，这样一句话读起来虽严肃认真却索然无味，如果同样的意思表述为“节能减排如暴风骤雨，问责机制如利剑悬空”，谁都能看出它要好于前一句。原因就在于其使用了对偶、比喻的修辞手法，丰富了语言形式，从而令文章文采飞扬。
标题、开头、结尾。题如文眼，首尾之重要性更不言而喻。这三部分是文章明显的位置，应该精心打造。思想内涵短时间内较难提升，但如果在形式上适当加工，也能达到化腐朽为神奇的效果。我们举个例子：
仁圣之本在乎制度
——完善监管制度加强食品安全
民以食为天，食以安为先。食品安全在百姓生活中扮演着至关重要的角色。然而，“染色馒头”“僵尸肉”等一系列食品安全事件，不仅给广大消费者造成了严重的生命财产损失，而且严重损害了党和政府的形象，损害了社会稳定的大局。面对食品安全困扰，习近平总书记曾经强调，能不能在食品安全上给老百姓一个满意的交代，是对我们执政能力的重大考验。
……
“以人为本，本理则国固，本乱则国危。”食品安全问题关系着人民群众的身心健康，关系着社会的稳定，关系着建成小康社会的成败。我们必须坚持以人为本的理念，切实做好食品安全工作，保证社会主义现代化建设的顺利进行。
这篇文章的标题采用主副标题形式，主标题“仁圣之本，在乎制度”引自白居易《策林》一书，形式新颖，副标题为文章论点，表述明确；开头以“民以食为天，食以安为先”鲜明地提出问题，并以两个事例指出当前食品安全事件带来的危害，表意清晰，彰显了作者深厚的文学功底；结尾写作手法与开头类似，名言警句及排比句的使用深刻地点明了食品安全的重要性，提升了文章的内涵，增强了文章的可读性。
论证方法。“使用多种论证方法，论证充分”是文章档次达到“一类文”的标准之一。论证时应注意：引用名言警句或中央领导讲话进行论证简单而有效；论据的使用必须为某一观点服务，不能单纯“为引用而引用”；为了丰富表述和论证，可以综合运用多种论证方法，以增加文采。“形”，表面直接，简单易学，是我们“背”就可以学来的东西，如果想短时间内提高文章写作成绩，考生可以将“形”作为重点学习的对象。
（二）内修于神
“神”主要指一篇文章的立意角度以及写作思路。
立意角度。申论文章的立意应遵从“集中、正确、深刻”三点要求，可从申论材料、作答要求、常用角度等方面提炼。若立意过于宏大，易陷入空洞、喊口号的误区；若立意过于狭窄，或导致无话可说。
【示例】以《论公务员精神》为题，写一篇文章。
要求：观点明确，内容充实，能够联系实际来谈。字数不超过1200字。
针对本题而言，如果从行政伦理、职业道德、社会公德、个人品德几方面同时立论，既谈“为民请命、为民做主”，又谈“遵守纪律、服从领导、为上级分忧”；既谈“应做社会表率，与同事团结共处”，又谈“俭以养德、廉以修身”，立意论点太过分散，主题就不突出，也不会切中“公务员精神”这一题目。因此，本题立意角度应抓住“精神”前面的“公务员”这一特定对象，公务员主要是承担公共管理与服务职责，所应具备的精神主要应从行政伦理和职业道德角度切入，专攻一点，“更好地维护公共利益，更好地实现公众意愿、要求和利益，更好地为公众服务”才是切题，通俗的说法就是“公务员要为人民服务”。
写作思路。以“教育改革主题”为例，有篇文章先介绍近年来我国教育体制改革取得的成就和仍存在的问题，接着指出刻板的教育制度会不断扼杀青少年发展，再举例论述应试教育饱受诟病，进而提出应试教育亟须改革但却并不容易，论述层层深入，对教育的现状及改革的艰巨性提出了独到的见解。这样的写作思路与传统的三段式论述“如何推进教育改革”有很大不同，展现了作者的思维广度。
但是，这种全新的论述结构归根结底要建立在一个完整的写作思路的基础之上，也就是说，是先有写作思路后有文章结构的。我们只有先学结构，再从感性认识上升到理性认识，结构思考作者的写作思路，培养一种严谨的论证逻辑，终才能形成自己的写作思维。
相关文章
